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用“实践”探路,让“思考”随行

作者:余晓琴 来源: 日期:2015/5/27 16:56:33

526日中午一点,我校课题组主研老师和实验班的班主任们齐聚学校小会议室,开展我们例行的课题研讨活动。

首先,各位老师就本班随迁子女的研究实践情况进行汇报。张梅老师谈到了自己给孩子定规矩后孩子的转变;林丽老师深有体会地讲述了自己和家长沟通、从细节处关爱孩子的感动;胡银贵老师谈到的适当地惩罚和曝光给了大家以启发;邱成松老师从孩子的变化总结出孩子期望值会受环境的影响……老师们中肯的一言一语诠释了他们课题工作的认真与扎实细致。

接着,学校余晓琴副主任就即将开展的随迁子女活动进行布置:一、二年级开展朗读比赛;三、四年级制作手抄报,进行亲子互动;五、六年级写作文,倾吐心声。她强调老师们要精心组织、合理安排、做有心人收集相关的资料,从而给课题留下最原始的文本、音像材料,也让自己在实践中受到启发。

最后,在钟霞副校长热情洋溢的“感谢”和“希望”中,会议圆满结束。此次会议,给予老师的是相互启发的惊喜,也让我们懂得:课题研究,需要“实践”,更需要“思考”!


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